USO+EDUCATIVO+YOUTUBE-TEACHERTUBE

​ ​​1. MIEMBROS DEL GRUPO**

PIÑERO GRAGERA || Mª DEL CARMEN PALOMINO SÁNCHEZ || MARÍA PRIETO MORENO || SANDRA RAMÍREZ SÁNCHEZ || JULIA TENA RODRÍGUEZ || 27 6ºA || C/Zaragoza 5 2ºA || Avda: Antonio Masa Campos "Residencia Hernán Cortés" || ar
 * || **MIEMBRO 1** || **MIEMBRO 6** || **MIEMBRO 2** || **MIEMBRO 3** || **MIEMBRO 4** || **MIEMBRO 5** ||
 * **NOMBRE** || IRENE MORENO HERNÁNDEZ || NEREA
 * **EMAIL** || irmorenoh@alumnos.unex.es || npinerog@alumnos.unex.es || mpalominf@alumnos.unex.es || mprietorb@alumnos.unex.es || sramirezy@alumnos.unex.es || jtenarod@alumnos.unex.es ||
 * **MESSENGER** || irenita_212@hotmail.com || ner_pg17@hotmail.com || mariadelcarmenpalominosanchez@hotmail.es || mpm3009@hotmail.com || sandrazafr@hotmail.com || juliatena3@hotmail.com ||
 * **HORAS PREFERIDAS PARA REALIZAR EL TRABAJO** || De 16:00 a 18:00r || Por las tardes, no importa la hora. || Por las tardes menos los fines de semana de 16:00 a 20:00 horas || Por las tardes a cualquier hora. || Por las tardes a partir de las 16.30 || Todas las tardes. Cualquier hora ||
 * **VIVO EN** || Calle Godofredo Ortega y Muñoz || C/Antonio Pesini 1, 4ºC || C/Zaragoza nº 9 3º Drch || AVDA.Fernando Calzadilla
 * **QUÉ PUEDO APORTAR AL PROYECTO** || Creatividad e imaginatividad || Internet y tengo algunos programas para cambiar los formatos de video y fotografías. || Durante la semana puedo aportar contenidos adquiridos por internet. || Puedo aportar contenidos adquiridos de internet. || Puedo aportar información a través de profesores y alumnos de centros educativos. || He trabajado con programas que serán de ayuda para realizar los trabajos. ||
 * **QUÉ NO PUEDO APORTAR AL PROYECTO** || Conocimientos en algunos programas de ordenador. || Los fines de semana no estoy en badajoz. || Durante los fines de semana no puedo aportar contenidos porque no tengo internet en el pueblo. || Durante los fines de semana no puedo puedo aportar contenidos porque no tengo internet en el pueblo. || Sólo podría aportar contenidos desde internet los fines de semana, pero este que entra me quedo en Badajoz, así que tampoco puedo. ||  ||
 * **TIEMPO QUE PUEDO DEDICARLE** || Una hora al día. || Dos horas al día. || De dos a tres horas al día durante toda la semana. || De dos a tres horas al día. || De dos a cuatro horas al día. || Una hora al día. ||
 * **URL DE MI BLOG** || irmorenoh@alumnos.unex.es ||  || [|http://maricarmenpalominosanchez.blogspot.com] || [|http://mariaprietomoreno.blogspot.com] || [|http://sandra-sandraramirezsanchez.blogspot.com] || jtenarod@alumnos.unex.es ||

2. ** TÍTULO **
USO EDUCATIVO DEL YOUTUBE-TEACHER

==== 3. ** METODOLOGÍA El trabajo se ha realizado de la siguiente manera: ** Las respuestas a las preguntas del marco teórico han sido buscadas en la tarde del martes 17 entre Julia, María, Mª Carmen, Nerea y Sandra, e Irene ha buscado información complementaria que no sabemos si incluiremos o no.==== ====Además del trabajo en sí, vamos a elaborar un vídeo en el cual mostramos cómo podemos usar este medio de una forma educativa, exponiendo un tema que realmente están dando alumnos de primaria, mostraremos cómo con los colores del arco iris se forma la luz blanca.====

** 4. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS **
-El primer día tuvimos problemas porque no todas podiamos acceder a la wiki debido a los e-mails y contraseñas, y gracias a la ayuda de la profesora conseguimos acceder sin ningún problema. -Para encontrar la información hemos tenido que recurrir a diversas fuentes y a nuestros conocimientos, ya que la información encontrada en internet era escasa. -A la hora de realizar el video, no teníamos una cámara adecuada, por lo que hemos tenido que utilizar un teléfono móvil y la imagen no es de muy buena calidad. -Al comprobar si funcionaba la actividad nos dimos cuenta de que el círculo de colores no giraba demasiado bien, por lo que decidimos pegar un pedazo de cartón por detrás y plastificarlo para que fuese más rígido. -Buscando en internet vimos una buena infoación. La web era de un señor de Méjico, por lo que se nos ocurrió escribirle un e-mail comentandole el trabajo que teníamos que realizar para ver si el n podía ofrecer mejores datos e información, pero luego nos dimos cuenta de que su web no se encuentra disponible, aún así seguimos intentándolo. -A la hora de montar el video hemos tenido dificultades debido a que se cortaban algunas secuencias, por lo que hemos tenido que volver a rodarlas. -El vídeo se ha tenido que volver a montar una vez más, ya que el primero se quedaba sin audio al final, pero ya está solucionado.

5. ** RESULTADOS ** Como conclusión nos ha llamado la atención saber como a través de YOUTUBE y TEACHERTUBE pueden encontrarse formas de enseñar y entretener a la vez, a los niños.
====Después de todos los problemas que nos hemos encontrado, como la dificultad de realizar el vídeo, las escasas informaciones, problemas a la hora de girar el círculo... conseguimos que todo saliera como esperábamos y hacer un trabajo más que satifactorio.====

** 6. TRABAJO FINAL **
-¿Qué es Web 2.0? La forma más simple de definir Web 2.0 es como una nueva forma de utilizar y concebir la Web. Sin embargo, existen diferentes definiciones:
 * ====** ÍNDICE  **====
 * ====** 1. **** MARCO TEÓRICO  ** ====

 Según Aníbal de la Torre (2006) es una forma de entender Internet que promueve que la organización y la información dependan de las personas que acceden a ella, permitiendo su propia participación.  Por otra parte, Eduardo Arcos (2005) nos dice que es aprovechar la Web como tal, darle herramientas a las personas.

-Web 2.0 aplicada a la educación En cuanto a la educación, Web 2.0 puede suponer una tendencia socializadora, ya que el alumno no sólo aprende en el aula, sino también fuera de esta, a través de otros agentes como los medios de comunicación, la sociedad en general, etc. Esta creación social es lo que se puede promover en la educación, utilizando herramientas como los //edublogs//, donde los estudiantes discuten sobre temas de clase. También existen otras herramientas como Blackboard o Moodle, donde se crean foros de discusión en los cuales los alumnos se plantean y debaten temas de clase, aunque las diferencias entre éstas y los edublogs reside en la apertura de los sistemas (las dos herramientas anteriores citadas son creadas para grupos cerrados, mientras que los edublogs están abiertos a todo el mundo). Una de las principales ventajas consiste en la capacidad de crear sociedades virtuales con un personal dedicado al monitoreo de contenidos, para evitar la publicación de contenidos falsos.

==== B) ¿QUE ES YOUTUBE? YouTube es un popular sitio web para compartir videos con sede en San Bruno, California (EE.UU.). Sus usuarios pueden subir, visualizar y compartir videos con todo el mundo, que pueden ser comentados y calificados. ====

YouTube contiene una gran variedad de videos que incluyen videoclips, series, películas y shows, muchos de ellos amateurs, pero muchos otros son contenidos con derechos de autor. YouTube también controla el contenido que sus usuarios suben, eliminando aquellos que considera que no cumplen sus políticas, o advirtiendo a sus usuarios en aquellos contenidos que pueden no ser apropiados para menores. De todas maneras, ciertos contenidos están terminantemente prohibidos, entre ellos la pornografía, la difamación, el acoso, el material con conductas criminales, etc. Mucho del contenido del sitio también es usado por otros medios, especialmente el televisivo. A veces se consiguen videos más rápidamente por YouTube que por agencias de noticias.

B) ¿QUÉ ES EL TEACHERTUBE? Es un servicio parecido a Youtube, pero se centra en el campo de la educación. Permite alojar vídeos educativos sobre idiomas, artes, tecnología... Tiene un blog donde se nos informa de todo lo que acontezca desde la plataforma. La idea surge de Jason Smith, educador con más de catorce años de experiencia. Todos los vídeos que se quieran incorporar a TeacherTube deben tener unas características comunes. Los administradores de este sitio web retiraran aquellos que violen los derechos de propiedad intelectual.

C)¿CÓMO SE USAN? Estos dos programas como ya hemos visto son similares y por ello se utilizan de la misma forma. En primer lugar,para poder subir los videos hay que darse de alta en la página. Una vez registrado puedes subir tus videos y publicarlos para que los demás puedan verlos. Para ver videos no es necesario estar registrado sólo debes escribir el título del tema que deseas buscar en una pestaña que hay en la página y le das a buscar. También pueden aportarse comentarios a los videos aunque para ésto sí tienes que estar registrado.

D) ¿PARA QUÉ SIRVE EL YOUTUBE? El lenguaje audiovisual ha impregnado nuestros sentidos de forma que practicamente gran parte de la información nos llega por este medio, por no decir toda. Una de las características de las nuevas formas de representar e interpretar nuestros mundos simbólicos esel lenguaje audiovisual. Un dato importante es el poder que estos medios van adquiriendo día a día, hasta tal punto que nos enfrentamos a una realidad en la cual no podemos pasar sin acceder a estos medios. ¿PARA QUE SIRVE UN TEACHERTUBE? está basado en un sistema, por el que podemos subir videos de hasta 100 MB con sus correspondientes nombres, descripciones, etiquetas y canales. Podemos indicar si queremos que sea un vídeo público o privado. Teachertube permite alojar vídeos educativos sobre idiomas, artes, tecnologí­a, ciencias y hasta matemáticas. Además cuenta con blog donde podemos seguir las novedades de esta nueva herramienta, donde se nos informa de todo lo que acontezca desde la plataforma de manera que podamos sacar mejores resultados a la hora de buscar y usar cualquier contenido multimedia.


 * ====** APLICACIONES EDUCATIVAS **====
 * ====Hemos mantenido contacto este fin de semana en el Colegio San José de Villanueva de la Serena. Hemos hablado con la Hermana Patri a la que le hemos preguntado si utiliza alguna experiencia con video en sus clases, a lo que ella nos contestó que no, pero que de vez en cuando a recurrido al uso del YOUTUBE para ejemplificar las explicaciones.====

** EJEMPLOS Si pincháis en el enlace de abajo os llevará directo al video que hemos elaborado. El tema es la descomposición de la luz. **
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 * ====** BIBLIOGRAFÍA  **====
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 * http://www.portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/como-se-usa-y-para-que-sirve-youtube.php
 * http://www.webglog.mendoza.edu.ar/actinform/archives/014606.html
 * http://www.sistacnet.info/boletin/?p=77